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学习写字也要对症下药——书之林


学习写字也要对症下药

                                深圳 书之林
吉仕好

   

   
古人讲,“书,犹药也,善读可以医愚。”

   
道理很简单,读书、学习,就想吃药治病一样。善读,就是要有方法,懂得怎样去读,知识有深浅,文辞有曲直。善读可以医愚,就是会读的人就会变得聪明、智慧。

   
写字也一样,读书写字都是学习,只有善于学习才可“医”,才能药到病除,不知何病,安能施药?病在哪里都不知道,怎么吃药?吃什么药?

   

   
小孩子写的字,不好的地方在哪里,要怎样来改正?

   
也有人说,知道呀!笔画乱乱的,结构不端正等….

   
我告诉你,那不是“病”,那是症状。

   
只是外在的、表面的现象,就像我们肚子不舒服,疼痛一样,什么原因导致疼痛呢?疼痛的根源是什么呢?医生一检查,是食物中毒还是肠胃发炎?要找到病根,才能用药。随便吃个止疼片可以吗?

不可以,要对症下药。

        
这个道理大家都知道,但是用在学习写字上就很糊涂,一放暑假,买个描红本本,叫孩子看着写,照着描。听人说,谁谁谁,描着描着字就写好了……

   
也有的家长在楼下就近报个班,“快乐写字”,“静心练字”……十几人一班,在老师的看护下,描呀描,写啊写……,光阴似箭,转眼小孩子三年级了,字仍然没有实质性的改变。

   
为什么会这样呢?

   

    生病了要找病根,市场上的药有两种:一是处方用药,一是保健用药。

   
家长买个描红本本,最多算是保健品,对某些人有用,有些人没用,究其原因,是没有针对性。

   
字写不好,张三有张三的原因,李四有李四的原因。保健品大家都可以吃。生病了去医院,而不是去药房。

   

    因此,写好字,必须要找到好的“方子”。

   
这个方就是处方,针对小孩子写不好的原因,而制定出来的有针对性的处方。我们要对学生的书写结果进行分析,是什么原因造成的,先学哪个,先改变哪方面,主次与轻重,先医与后治。一块治疗用药,且不说人的承受能力,药物之间也有相生相克,不能混杂在一起。所以,必须因人而异、因材施教。

      

   
内病内治、外伤外医。

   
心在内,思想也;手在外,动作也;

   
写不好的原因,是内因还是外因。

   
手不灵活,心再灵,力不从心,要直不能直,要弯不能弯。

   
心里没谱,手再巧,亦外状其形,内迷其理,描头画角,徒费年月。

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